具體而言，學科調整不僅要根據經濟社會發展的需求和趨勢，也要結合不同的高校類型，結合高校自身的辦學傳統和優勢。比如，技能型高校的專業設置會與產業行業結合得更緊密更具體，研究型高校則會更加基礎、更加前瞻一些。

五是全面提升政府治理能力。加快推動治理手段、治理模式、治理理念創新，促進政府審批和服務流程再造，不斷提高“一網通辦”標準化、規范化、便利化水平。不斷提高公共服務均衡化、優質化水平，深化教育綜合改革，持續提高醫療健康水平，提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

　　在推進區域協調發展方面，安徽馬鞍山推動和縣、江蘇南京浦口毗鄰地區持續深化“兩省一街”共管共治模式，在已有警務跨省合作基礎上，進一步拓展政務服務功能，設置5個“跨省通辦”窗口，2024年辦理民生事項超1500件，服務民眾“進一扇門、辦兩省事”。

美國汽車制造業最可能遭受重創，原因是汽車組裝完成前，零部件要多次穿越美國、墨西哥和加拿大邊境。金融分析機構TD Economics表示，受進口稅的影響，美國汽車平均價格可能上漲3000美元。

　　近年來，安徽充分發揮長三角地區密集的高鐵路網優勢和該省文旅資源優勢，以大力發展“高鐵+旅游”為切入點，與滬蘇浙深化合作、相互賦能，形成安徽省文旅消費持續增長、區域市場活力持續釋放的共贏多贏局面。

　　主動破除地方保護、市場分割和“內卷式”競爭；一視同仁對待各種所有制企業，持續優化營商環境；要穩步擴大制度型開放……習近平今次作出的一系列指示，將為經濟大省深化改革開放提供有力遵循。

習近平總書記曾指出，“以人民為中心的發展思想，不是一個抽象的、玄奧的概念，不能只停留在口頭上、止步于思想環節，而要體現在經濟社會發展各個環節”。更多資金資源“投資于人”，就是以人民為中心的發展思想的生動體現。

梅兵談到，高校應當針對經濟社會發展眼下的需要和趨勢，進行學科專業的調整和優化，淘汰掉一批不太需要的專業，增設一批急需的新興的或是面向未來的學科專業，“實際上，現在正在淘汰的一批學科專業，在當時也是應社會經濟發展的需要所設置的，所以高校的學科調整優化也是一項常規的工作，只不過近些年，因為時代的變化，因為經濟社會發展的快速變化，調整的力度和速度大了一些，所以大家的感覺就強烈了一些。”梅兵談到，在人才培養鏈上的其他環節，如教學內容、教學方式方法，以及學生實習實踐的方式方法等，也都在隨著經濟社會的發展進行相應的調節。